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描写书的初中三年级作文

2020-07-18 10:06:59   来源:   作文推荐网-一个推荐优秀作文的网站

《描写书的初中三年级作文》是一篇 初中作文作文,是书本的力量改变了我(800字作文)书籍是人类进步的阶梯。——题记想必许多人都同和我一样,听过这样一个问题:如果有一天,你流落

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书本的力量改变了我(800字作文)

书籍是人类进步的阶梯。

——题记

想必许多人都同和我一样,听过这样一个问题:如果有一天,你流落荒岛,只能让你带一样东西,你会带什么?每个人的心目中有着属于自己的那个最佳答案。而我的答案可能在众人的答案中显得十分特殊——一本书。或许你读到这里时心中有了疑问,你为什么要带一本书呢?因为在书中你会得到你自己独有的属于自己的那个生存答案。其实这并不是全部原因,因为我带的是一本工具书,它会告诉你如何建造工具,如何自我生存。你只需要在书本的基础上加上你自身的经验,你就会明白,如何生存。

书,可以使我们成长,不是吗?曾记得在我的年少时期,母亲总会坐在阳台旁边,让我站在她边上,听她给我读,《弟子规》“人之初,性本善”。母亲那温柔的嗓音,母亲用她那略微沙哑的嗓音,通过书本,一字一句告诉我,应该做什么,不应该做什么。那时候的我并不识字,只是母亲的教诲,我一一都放在心上。

随着时间的流逝,迈入中学校门的我在老师的引领下,开始借助更多前人文人墨客的思想。《大学》中的“大学之道,在明明德。在亲民,在止于至善。”告诉了我家与国的关系,也更能使我明白“家和万事兴”的道理。书籍带给我的,不单单是品德的提升,还有知识层面的拓展。在书本中不断地汲取营养,了解历史,了解万有引力,了解诗歌的变迁,汉字的创立,技术的革新……

书本中,有着你从未感受过的力量,而她的魔力需要守护者来开启,而老师便是守护者,她会带领我们进入到另一个不同的世界。我的语文老师便是我的守护者,在她的脑海中有着各种的见闻,她从课文中会给我们拓展出很多有趣的小故事,让我能够更加了解课文的内容,体会作者的情感,使我的思路变得更加清晰。老师在给我们讲课时眼中总是有着浅浅的笑意,如魔法世界的小精灵。我在不经意间在悄悄地进步,慢慢地成长。

书,它如好友,使我不停地改变,将我从一个无知天真的小人儿,在时间的流逝中,慢慢变成了一个懂得一点点浅显的知识,晓得一点礼仪的人。我始终坚信我会一直在路上,不断学习,不断进步,不断改变,不断超越自己。

走进书海(800字作文)

高尔基说:“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。”他把书看作可充饥的食物,而我,把书看作我命中注定的另一半。

远方幽陈笛,吹红尘惆怅悲欢,但我早已心有所属。我日日以书相伴,看着便觉得心中欢喜,但是书中的內容却使我的心情像猴子的脸一样说变就变,真是再奇妙不过了!

《骆驼祥子》是现代著名作家老舍的作品。祥子起先是一个对生活充满信心的阳光形象,在他经历了人生三次大起大落,以及现实的残酷和生活的无奈之后,原本吃苦耐劳的他硬生生的变成了好吃懒做,成天无所事事,只知道吃喝嫖赌的社会垃圾。我想,老舍所塑造的这样一个祥子的形象,必定引发了许多读者的同情。老舍也正是利用祥子这样一个普通市民的人物形象,批判了当时社会的残酷。

鲁迅的作品我是再喜欢不过了。看穿着破烂长衫的老头,身材瘦小,却是一个当代知识分子,名曰孔乙己。孔乙己是这家小酒馆的常客了,这里的客人分为两个等级,穿着长袍衫的便是贵客,可以到楼上坐着享受酒菜;而穿着短袍衫的呢,却只能站在楼下喝酒。别看孔乙己穿着长衫,他可是和穿着短袍的人的待遇一样。客人们喜欢耻笑孔乙己,因为他是个落榜的知识分子,并且还总是喜欢夸耀自己是个读书人的身份。孔乙己最后的结局下落不明,大多是死了吧。对于孔乙己这个人物,我对他的评价只有八个字:哀其不幸,怒其不争。鲁迅也借孔乙己的故事批判了当时的封建科举制度对知识分子的影响之大,以及人与人之间的冷漠无情。

秋水摇曳荷灯,蜿蜒伸向远方,独留月光微凉。历历在目却无从勾勒,梦边仿佛已久的容色。人都是矛盾的动物,既想向别人敞开心扉,又害怕那种被人看透后的尴尬。而书就是一颗颗心的成长史,小说也好,散文也好,诗歌也好,都是心的家园。从字里行间里,我寻到钥匙,开启貌似森严壁垒的门,漫游在别人的后花园中,兴致盎然地猜那一个个悬于书上的灯谜。

千言万语凝成一句话,“天下第一好事,还是读书。”

带上书去旅行(1000字作文)

曾听说,有游客去西藏时总会带上几本书,在路上看完后就送给当地的读书的小孩,因为那里的孩子很缺书籍。“读万卷书,行万里路,”当思想与身体碰撞同时旅行在路上的感觉,带着书去旅行,还可以把书中的爱分享给远方的小朋友。想想那该是一件多么美好的事啊。于是,我也学着西藏的游客,去哪儿都会带着我喜欢的书去旅行。

暑假,我跟随父亲回老家,父亲把我带到他小时候念书的地方。一路上都有浓密的树林为我们遮挡烈日,路两旁杂草里探出几朵黄色野花,淡淡的清香扑鼻,让我感受到了家乡大自然的美好。走了十来分钟,我终于见到了父亲所说的他小时候就读的那所小学,也是我们村里唯一的一所村办小学。

望着这所简陋的小学,木窗户、木椅子和陈旧的书桌,想着我现在就读的学校,高大的教学楼和宽敞的教室,还有我们高科技的教学设备,以前的学校和我现在就读的学校,实在是有天昂之别,这学校也太落后了吧?我回头问了父亲一句。父亲却不以为然:“这算是很好的学校了。那时我读书连课本桌椅都没有,听课还要自己带椅子去呢!”

听着父亲回忆童年的读书时代,我重新认识了这所装满父辈们童年读书故事的小学,放学铃响了,这里的同学一个个从教室里争先恐后的跑出校门,奔向回家的路。我和父亲顺着教师一间一间看过去,有一间教室同学们还没散去,昏黄灯光下同学们不回家在干什么呢?好奇心驱使我走进去看个明白,原来同学们围着看一本《水浒传》,父亲却走向讲台下的一个小女孩,小女孩看到我们眼神很是生分,看着我们又看看围着讲台看《水浒装》的同学。我问她,你也喜欢看《水浒装》吗?小女孩一个劲的的点头,原来她挤不进去只能在旁边感受他们阅读书中的快乐。

我想起我在旅行中带着的书籍,父亲似乎也看懂我要做些什么,赶紧用眼神示意我快去快回。我要小女孩等我,我飞快跑回家中,在我的旅行箱里找出《水浒转》又跑回学校,把书送给这个喜欢读书的小女孩。当小女孩拿着我送给她的书时,只见她迫不及待的一把抱在怀里,盯着封面人物看了又看,又望着我,似乎不相信这本书我可以送给她。小女孩对知识的渴望和对读书的热爱,更是坚定了我想要送书给她的决心。虽然我在旅行中很需要这本书的陪伴,但我还是很愿意把这本书送给小女孩。我朝小女孩点点头,又指指她怀里抱着的书说:“这本书,哥哥送你了。”

小女孩拿到书,脸上的笑容别提有多灿烂了,我很难想象在环境艰苦的西藏,当孩子们接到游客手里送的书时,该是怎样的感激和快乐。我原以为带上书旅行是为了在路上打发时间不寂寞才有的准备,没想到带上书旅行有时候也能和爱一起旅行。送书给喜爱阅读的小朋友也不仅仅是知识上的分享,更是爱的传播。在一些边远的山区,还是有很多孩子读不起书,阅读不到好书,为了让山里和边远山区的孩子多看书,有书看。就让我们一起去做一件有意义的事情,带着书去旅行吧!

我的读书故事(800字作文)

自呱呱坠地的那一刻起,我便与书被一条不可见的纽带拴在一起,结下了不解之缘。从在母亲的睡前故事里入睡,到坐在爷爷的膝上一边看着书上的“鬼画符”,一边听着他从古至今、从南到北乱侃一气,再到如今我自己,来亲手书写属于我自己的读书故事。

每天最惬意的事莫过于在饭后捧一本好书,细细品读。常常在吃完午饭后,心便被一只看不见摸不着的大手给紧紧抓住,拉着、拽着,脚下也不自觉地动起来,朝着那个方向走着、跑着,不知不觉间就来到了那个令我流连忘返之地——学校的书屋。

一进门,就与满屋的书香装了个满怀——书店,好清爽!穿梭在书架之间,沉浸于书的海洋里,耳边仿佛回荡着书本的低语:选我吧,给你知识!

站定在诗词集前,取下一本,一品古典诗词之韵味美。李煜的虞美人在眼前摇曳着,一株独秀;转眼间,王维的南山菊又盛开在眼前了,一丛一丛地展示着自己的身段……走向史书区,隔着书本便闻到了浓浓的硝烟味,眼前是刀光剑影,耳边是冷兵器之间直接的碰撞摩擦的声响。翻开一页,便让自己沉浸在了史诗战役之中,仿佛置身于战场最中心,隐隐约约听到的是将士们嘶吼的声音……

“那位同学,请不要坐在那儿看书。”这一声着实把我吓了一跳,把我的思绪硬生生从古代扯回到现代。回头一看,原来是书店老板在对另外一位同学说话。由于经常来书屋的缘故,我与书店老板也算是“旧相识”了,但心有余悸的我还是继续溜到一个不易被人注意的小角落里去了。

从书架上又取下了一本科学读物。在这样一个偏僻的小角落里独我一人与诸位科学大咖进行着深入灵魂的学术探讨:牛顿的万有引力定律令我着迷;爱因斯坦的一字一句都让我连连为时间与空间的奥秘所惊叹,疏忽之时陷入了时空悖论之中;霍金的奇妙定律使我又被深不可测的茫茫宇宙给抓住了心……

但这场谈话还是被一位“不速之客”给打搅了:“快午休了,你该走啦!”不知何时老板来到了我面前,对我如是说。

向他的背后望去,书店里几乎已不见人影。于是悻悻地我忍痛买下了手上的书,回到家中继续沉浸其中了。

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